第90課 “切己”的兩個方面¶
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第90課
“切己”的兩個方面
用別人的知識（切），聯繫自己的實際（己）
（第90課基於對前文出現過的X同學的又一次點評。）
X同學分享了讀到的一段話，以及這段話如何加深了他對制定人生願景的三環模型的理解。
X同學的分享有一個特點，就是在舉自己的例子上做得很好。我以前也談到過。
我引用過一句話：
永生永世不談不切己的問題。
這句話如果修改一下會更好：
永生永世不以不切己的方式談論問題。
即使是談論遙遠星系的“天文學”問題，也是可以用切己的方式來談論的。
那麼，什麼是切己的方式呢？
答案就在“切己”這個詞裡。
切己有兩個要素，一個是“己”，另一個是“切”。
“己”，就是要舉自己的例子，要談論自己的實際問題。
“切”，就是在別人的知識（別人的問題）跟自己的問題之間建立聯繫。前面已經講過了，這個聯繫要在認知、情感、行為三個維度上建立。
X同學的分享，在“己”上做得很好，如果要求再高一些，那就是可以在“切”上做得更好一些。
比如，講一講自己以前對三環模型的認知是什麼，存在的困惑是什麼，而自己讀到的這段話是怎麼解開這個困惑的。
我前面講“體會”，現在講“切己”。這兩個詞其實很像，意思差不多。“體”就是“己”，“會”就是“切”。
為什麼同樣的意思，我翻來覆去地變著花樣講？
因為重要的事情，就是要說三遍，說十遍。
因為儘管我說了這麼多遍，很多人還是不明白啊。