第12課 不要讓提問誤導你¶

第12課

不要讓提問誤導你

聽到提問，不要急於回答

現在，回到D同學提出的問題：如何提升自己的運氣？

這個提問預設了思考的方向。聽到這個提問，你會本能地去思考：如何提升自己的運氣呢？

你要注意，提問不僅預設了思考的方向。

提問還預設了思考的前提。這是提問的第三大特點。

如何提升自己的運氣？這個看起來簡單的提問，至少包含了三個思考的前提：

·存在“運氣”這回事

·運氣可以提升

·提升運氣很重要

這些前提都只是假設，不一定成立。但是D同學的問題一提出，就讓你基於這些前提去思考，讓你默認這些假設成立，讓你很難想到去質疑這些假設。

所以，提問也是誤導他人的好工具。

比如，家長可能問孩子：你是現在做作業呢，還是五分鐘之後去做作業呢？這是個二選一問題。

二選一問題是典型的誤導性問題，它隱含的一個主要假設是：你必須在這兩者之中選一個。

所以，如果別人對你提問題，很多時候，你可以採取這樣的策略：先不回答。

因為他的問題可能是個誤導性問題。

提問的三大特點，都可以誤導你：

·提問的第一大特點，誤導你認為你應該回答這個問題

·提問的第二大特點，誤導你從某個特定方向回答這個問題

·提問的第三大特點，誤導你默認某些前提是正確的、毋庸置疑的

聽到提問，不要急於回答。

你可以這麼做——針對提問的三大特點，你可以試著問自己三個問題：

·我一定要回答這個提問嗎？

·這個提問預設的方向是什麼，可以有別的方向嗎？

·這個提問預設了哪些前提，它們成立嗎？