第27課 用榜樣鼓舞自己¶

第27課

用榜樣鼓舞自己

榜樣的主要功能是情感的鼓舞

儘管G同學分享的這段話，在“思考”上不一定對他有太大啟發，但是如果在“情感”上對他產生了鼓舞，那也是有用的。

我在講領導力的書中多次強調：改變不僅來自理智，更來自情感。

我們學習是為了改變自己，因此需要重視情感的作用。

有這麼一句話：道理都懂，還是過不好這一生。

為什麼呢？因為我們往往光懂道理但不行動。很多時候，情感是認知和行動之間的橋樑。

認同一個活生生的榜樣，用他的事蹟鼓舞自己，這常常是一個讓自己行動起來的有效方法。

認同一個榜樣，這裡面有“道理”的作用：這個榜樣是個例子，體現了某個重要的道理。

這裡面更有“情感”的作用：這個榜樣是我認同的人，激發了我深層次的情感。

我在講領導力時強調過兩點：

·越形象的事物越打動情感

·離自己心理距離越近的事物越打動情感

這兩點都跟榜樣的情感作用有關。

榜樣是個活生生的人，比抽象的道理更能打動情感。

跟自己越“接近”的榜樣越能激勵自己。比如G同學以前也是位運動員，所以更能被這位運動員的話鼓舞。

G同學儘管並沒有聽到什麼新道理，但是很可能他感受到了情感的力量。只是他沒有在分享中體現出來。

大家要注意，用榜樣鼓舞自己，在“道理”上其實不一定成立。比如你用比爾·蓋茨作為榜樣，也輟學創業，這在道理上很可能是錯的。

因為大多數輟學創業的人，甚至大多數創業的人，都失敗了。媒體報道的那些創業成功的人，不是代表性樣本，帶有幸存者偏差。

學習榜樣，主要的功能在於情感上的鼓舞。我們需要情感上的鼓舞。

所以也要注意，不要被情感衝昏頭腦，還是要讓理智發揮適當的作用。