第75課 帶著三種體溫學習¶

第75課

帶著三種體溫學習

學習產生於新舊認知、新舊情感和新舊行為的糾纏互動

現在我可以小結一下學習的體溫。

學習有三種體溫，分別來自認知、情感和行為。

學習發生的時候，我們應該有舊的認知和新的認知的互動、舊的情感和新的情感的互動、舊的行為和新的行為的互動。

所謂學習的體溫，就體現在這些互動之中。

學習就是新舊認知、新舊情感、新舊行為的糾纏互動，新知識由此而產生。

當我說，我在某些同學的分享之中沒有感受到體溫時，我指的就是沒有感受到這樣的糾纏互動。

你可能談到了他人的知識，也可能談到了你的行為，但是我沒有看到學習在發生。

有人可能會說，確實發生了，是自己沒有表達出來。這也有可能。可能你家財萬貫，你只是穿衣打扮、言談舉止、消費習慣像個窮小子而已。

但是，學習跟錢財不太一樣。錢財是物質，是可以藏起來的。而且，錢財是可以偷來的，或者因為得到內部消息買股票而得到的，跟你付出的勞動不一定成正比。

學習不一樣。學習是一個在認知、情感和行為三個維度上展開的互動過程，是很難藏起來的。而且，學習的成果是沒法偷來的，必須來自學習這個過程。

現在我更清楚了，我所感受到的這兩位同學的分享欠缺體溫，其中包括欠缺情感的體溫。在這個學習過程中，她們的情感體驗是怎樣的？她們有什麼樣的困惑和好奇？有沒有恍然大悟之後的喜悅？她們的情感發生了怎樣的變化？

我說沒有感受到她們分享的體溫，其實是說沒有看到一個活生生的學習過程，所以我懷疑是否真的有學習發生，至少，我懷疑是否有深刻的學習發生。

第72～75課，也是對我的一個學習過程的分享。你有沒有感受到其中的體溫呢？