第1課 什麼是好書¶

第1課

什麼是好書

你讀了有收穫的書，就是好書

（第1～5課基於對A同學的一次點評。）

A同學分享了自己讀過的一本書，他感覺對自己幫助很大。該書作者是個國際象棋天才，還學習其他一些本領，而且也成了高手。該書是他介紹自己學習經驗的書。

我也讀過該書。我因為研究學習力，讀了很多關於學習的書，包括一些暢銷書，其中就有該書。

不過如果讓我開一張關於學習的書單，該書不會在裡面。

這是不是說，我的欣賞水平就比A同學高呢？

這是不是說，A同學應該讀我開的書單，而不讀那一本呢？

都不是。

這只是說明，我們覺得有收穫的書不一樣。

我提出了一個學習力第一公式，非常重要，這個公式就是：

學習=我知道+我不知道

我和A同學的“我知道”不一樣，“我不知道”也就不一樣。所以，能讓我有收穫的書，不一定能讓他有收穫。

所以，沒有放之四海而皆準的好書。

我在《劉瀾極簡管理學》一書中提出過一個選擇好老師的標準：他有1/3的思想（著作）讓我拍案叫絕，有1/3我似懂非懂，還有1/3我完全不懂。

這個標準也可以用到好書上。

這個標準可以這樣理解：有1/3基本處於“我知道”的區域，有1/3處於“我知道”和“我不知道”的交會處，還有1/3基本處於“我不知道”的區域。

好書有標準，也就是說好書有規律。

即使這個規律對你我都適用，但用這個規律來具體判斷某一本書是不是好書，你我得出的結論也會不一樣。

我覺得《反向學習》很好，但是你可能讀了一本《正向學習》感到收穫滿滿，那麼《正向學習》就是你的好書。

所以，不要盲從他人開的書單。

你讀了有收穫的書，就是好書。